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台灣學

與看見臺灣。

顧忠華／社區大學全國促進會創會理事長

最近由齊柏林拍攝的〈看見台灣〉紀錄片引起廣泛的迴響，看過影片的觀眾，有不少人都會興起很深的感觸：原來我對自己生長的這塊土地了解這麼少，從空中鳥瞰，它是多麼地壯觀，但舉目望去的國土傷痕，又是多麼觸目驚心，甚至令人不禁流淚。

所以，如果我們從不同的角度觀看同一件熟悉的事，其實常會驚覺到很不一樣的內涵，有時是驚喜，有時卻又揭露了赤裸裸的悲慘真相！很多時候，我們是「只願」也「只能」看到我們想看的東西，完全看不到、也想像不到我們沒能力觀察到的現象，這麼一種簡單的道理，人類直到現在仍然很難「參透」，才會不斷造成種族、宗教、階級、乃至性別等等不同社群間的誤解和衝突。

正是有鑑於此，「台灣學」自倡議之初，便始終強調回歸到自己立足土地的觀點，不再只以制式的「學術規格」套用在活生生的「地方知識」之上，而是能夠透過更多元的方法──行動體驗、動手實作、深度表述…等──尋找出貼近真實的集體感受和生命脈動，去看見我們之前被蒙蔽的在地風景(自然、人文、社會的種種風韻)。

社區大學在各地都熱心推動「地方學」，具體實踐「知識解放」的理念，至於「台灣學」則希望能夠彙總地方的「集氣」，共同打造出台灣的「場所精神」，重新塑造同感共榮的「命運共同體」。這麼說，聽起來很抽象，但如同台灣學工作坊這次選擇在台江辦理的用意般，我們可以想像「大廟興學」所累積的成果，是每一個參與學員都對於自己居住的環境多了幾分認識、對於一起學習的伙伴多了幾分信任、更對於如何經營社區的公共事務多了幾分「培力」(empowerment)，這些深耕在地的知識力量，正是見證了社區大學對於地方認同的有效滋養，也間接灌溉了「台灣學」的苗圃，未來誰說不會生長出爭奇鬥艷的美麗花朵，讓台灣「被看見」的面貌增加更多的風采！

「台灣學」可以發展的方式有很多，包括以數位學習作為地方知識蒐集、詮釋、傳播的載具，亦可以結合地方非營利社團，建構社區大學作為社區營造、社區防救災的基地。總之，當我們開始想要「看見台灣」，各式各樣充實「台灣學」的策略就會油然而生，因為，關心我們自己的鄉土、思考如何提升自己和鄉親的生活品質，本來即是最樸實的動力來源。歡迎各位伙伴蒞臨參加「打開公共領域，台灣學論述與實踐探究」工作坊，誠摰期待所有人滿載而歸，不只載著增長的見識，還有著滿滿的夢想！