佛祖生手作香，為台江文化公茨來祈願

咱得要記錄，咱得要討論，咱得要發聲，也就是咱要有文化治理的公民參與行動，唯有如此，演藝廳的藝術培力、圖書館的知識對話與社區大學的公民學習，才能「學藝思」三合一，才能把台江文化中心，這棟台江人的文化公茨的公共性，發展到極致，迸發出文化公茨的光與熱…

吳茂成│2019/3/18

台江文化中心，咱的文化公茨，創造給代代子孫利用的文化公茨。在每天上課的學習路徑，咱要細心觀察硬體及制度設計，注意有妥當嘸？有舒適嘸？尚要緊之事，咱要細想，如何學以致用，如何推動藝術參與，善用文化公茨來創造公藝行動，推動大廟興學「發展社區、發展學習、發展生命」三大願景，營造一村一廟一樂團、一村一廟一學堂的在地學習、學習在地的理想。

十五年來催生台江文化中心，咱不是催生一棟空殼茨，蓋一間衙門，設下層層的管制，來管理台江文化，而是要起一棟「演藝廳、圖書館、社區大學」三合一的公民文化中心，其中成敗在於咱的公共意識及行動，咱看到有問題的設施，發現髒亂的環境，不利於公民學習，有障礙的環境設施，咱得要記錄，咱得要討論，咱得要發聲，也就是咱要有文化治理的公民參與行動，唯有如此，演藝廳的藝術培力、圖書館的知識對話與社區大學的公民學習，才能「學藝思」三合一，才能把台江文化中心，這棟台江人的文化公茨的公共性，發展到極致，迸發出文化公茨的光與熱。

親像今晚的手作植物之香師生，他們的認真化為真香，手作五真香，以真香供佛，禮讚二月十九日的觀音佛祖生、淵海佛祖生，為台江文化公茨來祈願，文化昌隆，振文興學，培育濟濟的台江文化公民。

手作植物之香，融合了「守護環境、文化創新、藝術美感」三大課程理念，看著小女孩陪著媽媽，捏捶滾著香塔香條，在她的童年裡，有了大廟興學的手作植物之香的記憶，有一日伊長大，成家立業，大廟興學將成為她講給下輩囡的童年故事，親像咱俺公想起細漢佇大廟學堂讀冊識字的廟口生活，親像今晚人文攝影班同學，透過鏡頭澄清心底所看見的世界想像，重新看見存在於生活，卻被隱藏起來的世界觀，重新看見台江文化公茨的藝術培力、思想對話、公民學習的空間結構，抓住今晚台江師生學習的公共性及其認真！

咱要記住，當代的台江人，站在建庄二百年，承先啟後，爭文化權，也爭環境權的民主時代，咱要相放伴，以公民學習來創作更加美好的未來，留給子孫，安身立命的文化沃土、生態淨地、健康溫馨的台江新家園。