因應瘟疫世代的各種風險，學習是非常重要的社會穏定力量，學習是促進社大親師生共同探究「知識解放」、「公共參與」、「生命增能」希望的重要路徑，維繫社區共同體的互助體系！
吳茂成│2021/5/27
各位老師平安
今日教師會議，特別重要，也難得，因為在瘟疫世代，昨天的應然，未必是明日的必然。
我們應當把握時間，在此刻及未來，都要回到大廟興學培育積極公民及其實踐社群的理想，思考如何在瘟疫困境中達成理想，這是以培育公民自主學習的願景，來創建未來防疫新生活的關鍵一步，也是我們親師生應該把握的逆增上因緣。
值此全國防疫的緊急時刻，也正是社大全體親師生展現「社會參與」、「公民學習」、「保境護生」精神的時刻。
我們應當把握時間，鼓勵及遊說親友每個人，做好公民自主防疫─戴口罩、勤洗手、保持社交距離。因為除了全民施打疫苗之外，「阻斷社區傳播鍊」的關鍵，就是我們每個人。人人以無症狀者自居，反思戴口罩是一種善行、公德，才能避免病毒散佈到社區環境中，這是保護別人的慈悲心實踐，更是「社會參與」及「保境護生」精神的實踐，我們每個人如此實踐，從近身之處，推廣公民自主防疫，若是能夠達成九成以上，才能產生社區的守護網；再則，每個人勤洗手，也是自己保護自己的必要衛生習慣，才能避免病毒經由手部接觸，再經由飲食、揉眼睛等動作，進到體內。
若是太平時期，此時，我們正要書寫下學期的課程設計，上傳教案，然而，值此全國三級防疫，我們應當以面對最壞的處境來思考，做最好的準備，也就是如何在困境中，以大廟興學的公民學習機制，陪伴同學，以「專題學習」的目標導向，掌握大廟興學十六年來的教學實踐經驗─「預習、示範、討論、練習、學習成就分享」五大關鍵要素，透過數位學習平台，促成同學可以養成自主學習、思考研究、熱愛創作的習慣，簡言之，就是「學習如何學習」的素養教學，經由數位學習平台，我們雖然無法在教室相會，但是可以在數位通訊平台上，共同討論、共同學習，乃至於共同創作分享，例如，今天就分享英國舞蹈家分別在家裡，合作「天鵝湖」的展演新方式。
因應瘟疫世代的各種風險，學習是非常重要的社會穏定力量，學習是促進社大親師生共同探究「知識解放」、「公共參與」、「生命增能」希望的重要路徑，維繫社區共同體的互助體系！
我們應當把握停課時間，嘗試透過手機、電腦，line、google meet、臉書、e-mail…，以同學簡易可取得的數位通訊的工具及軟體，邀請同學一起來練習，分享彼此在三級防疫的生活、工作及學習的經驗，討論未來上課的變革與希望，同時也可以複習過去的知識技藝，讓同學了解「預習、示範、討論、練習、學習成就分享」的重要性，同學們了解後，更可以在家協助孩子或是孫子，一起來共學，讓每個人都能夠學習如何學習，若是從中發現有同學在數位學習資源有落差，也可以跟學校反映，大家一起來找資源幫助同學，這也是在三級防疫生活中，促進師生互相關懷的重要行動。
大廟興學是一個學習共同體，面對未來，我們應當懷著迎著明天日出的熱情，共同來討論及準備，祝願大家此刻及未來，一切平安。