全國文化會議之後，凸顯重回地方與環境守護，重建村廟文化共同體的重要性，這是恢復文化生態系的重要棲地。

沒有在地，文化保存與扎根難以可能，重建文化生態系，如同棲地保育之於生物多樣性的關鍵，才能促成台灣村落文化與環境地景價值的再看見，文化保存才能與村落共存共榮…

吳茂成│2022/5/19

「全國文化會議，我們能否重回村廟相見？」這是四年前會議結束，回到台江故鄉的自我提問，從分區會議到全國會議，一幕幕如高鐵窗外的風景快速流逝，瞬間浮現，幻也？實乎？然而，吾人命許於當代台灣這塊土地，參與就是共創的可能，也是承諾與信任的實踐，公私若有一方退卻，台灣不會更好，更遑論美好。

從台江文化及《大廟興學》運動來說，無論過去的十六年，或是未來，我們面對許多的阻難，深知必須促成公民參與討論，更應在關鍵時刻，勇於發聲，勇於倡議及行動，這是在地文化治理的原動力，從在地經驗發現，我們會因倡議與發聲而相識於願景，我們會因挫敗與難過而反思未來…我們也因而共組社會實踐社群而努力至今。

四年前，步出雨後的台北街頭，心底想全國文化會議之後，應是文化治理的宣示與暖場而已，而不是終曲，知識分子及青年朋友，應回到地方，重回村廟，回到彼此應許的文化之地，再次討論，持續的追蹤與監督全國文化會議結論，回應各項建言與倡議之聲，進而能行於日常的文化生活，行於地方，為鄉親父老，青年子弟、村廟文化共同體所用，進而再論辯，化為在地文化共同體的養分，共同澆灌文化公共領域的花蕊，這應是吾人在四年前的全國文化會議之後，未言而心明的會議結論，也應是即將舉行的全國文化會議的重要議題之一。

四年前的全國文化會議之後，印象深刻之事，一是分區會議的不足，應再多開多談，以接地氣與民氣；二是分區會議相關提問與政策回應，應再深談廣論，才能釐清問題，三是跨部會參與文化會議，不應僅在全國文化會議行之，應參考環境保育及流域治理的民眾參與機制，在分區會議及地方文化會議／會報，邀請相關部會局處及公民社群參與，一如廟口文化會議，成為在地文化生活的一部分，讓文化開講成為生活忙碌的所在。

四年前全國文化會議，青年倡議守護之文化資產場域，率皆地方，究理而言，沒有地方，何來「全國」的文化會議。全國文化會議不應只是幾場分區會議，或是社造會議做為基礎，至少應就四年前全國文化會議揭諸的諸多議題事件脈絡，整理出應興應革之策，重回地方，重回村廟文化共同體，如同廟口文化會議，邀請在地鄉親子弟共同討論，逐步行之，化為在地日常的文化治理，建構在地最近便的文化參與途徑；同時應進一步檢討文化基本法的文本化過程，以及四年來執行經驗，有無遺失文化會議討論的願景及在地文化治理的精神；特別是應就現行文化、教育及環境保育政策制度有關文化治理、公民參與及政策追蹤監督機制，促進文官、學界、NGO與公民社群共同參與對話，追蹤各項文化議題是否會而有議，議而有決，決而能行，最終能夠幫助藝文工作者、在地業餘藝術文化社群，豐富台灣村落的日常文化生活。

四年前全國文化會議之後，吾人與諸友的提問─我們能否重回地方、重回村廟相見？究其實「地方」乃是有形與無形文化資產，也是我們賴以「安身」與「立命」之所在，更是文化匯聚的公共領域，實為全國文化會議、文化基本法如何實踐的核心場域。然而，吾人反思，多年來何以有形與無形文化資產，或為被自燃，或為系統性的遺棄…乃至於台灣村落共同體的村廟文化長期被污名化，村廟的「在地學習、社會參與、文化信仰」的公共性被漠視…究其因，應與事權相關者的生活經驗，缺乏或被剝奪地方歷史文化記憶與文化信仰有關，造成本應為我者的地方文化光榮與認同感，媚於權力的分配及侍從，化為他者的無親與無感，才有一連串無知之事發生！

全國文化會議之後，凸顯重回地方與環境守護，重建村廟文化共同體的重要性，這是恢復文化生態系的重要棲地。沒有在地，文化保存與扎根難以可能，重建文化生態系，如同棲地保育之於生物多樣性的關鍵，才能促成台灣村落文化與環境地景價值的再看見，文化保存才能與村落共存共榮，才有機會解決都會過度發展的城鄉落差、地方淪為都市發展的被犧牲體系、傳統文化及母語快速流失…等諸多重要問題。重回地方而言，如何從高齡社會的地方，從地方文化節慶創新與業餘藝術文化社群及人才培育、從在地文化治理機制、從阿公阿嬤及你我守護的共同文化記憶，振興村廟作為在地學習、社會參與及文化信仰的公共性，凝聚情感與經驗，共同營造多樣性的台灣文化共同體的精神與形貌，重建台灣文化路徑，這正是台江大廟興學十六年來念茲在茲的根本之問，也是日常之行。

台江大廟興學十六年，一直在地方，在村廟實踐文化治理的願景及可能性，在重重阻難之中，幸有諸多音樂、藝術、舞蹈、文化、語言、資訊、環境工作者的支持，一起重回村廟，號召公民學習的力量，促成公私協力，進行一村一廟一學堂的終身學習體系建構，進行一村一廟一樂團及其業餘公民樂手培育，從一人一樂器到為生活作曲，老中青三代創作台江曲，踏出「常民作曲」為家鄉寫歌作曲理想的初步；結合在地高國中小學、幼稚園及大學，推行台江本土教育，親師生十三年持續參與台江十六寮社區博物館營造工作，進而擴大推動台江流域學習，從踏查台江十六寮到守護台江水，陪伴親師生走讀台江溪河港圳，以河為師，認識台江歷史文化與環境生態，發展台江專題探索實作，倡議催生嘉南大圳、山海圳國家綠道，今年更完成從幼教到高國中小學、大學及社大的台江流域學習《探索與實作》故事展，印證在地即是孩子學習的最佳教材故事，印證在地本土教育，可以陪伴孩子，將幼稚園到社區大學的終身學習歷程，連貫起來。

在全國文化會議之前，我們誠摯邀請也呼籲各級文化機關一起重回村廟，與在地鄉親相會，揮汗勤耕，共同推動大廟興學，促成台灣各村落大廟，恢復在地學習、社會參與及文化信仰中心的公共性，共同營造文化沃土、生態淨地、健康溫馨的台灣家園，在日常生活之中，與父老子弟共行於山海圳綠道之畔，以文化及環境治理的公共力量，營造天清水淨地寧的未來，望夕陽吟唱，閒聊而歸，共祈天地垂佑，藏文化於生活，藏文化於土地，藏文化於信仰，共建台灣文化公共領域，澤被百世！