保生，《大廟興學》的生命觀

吳茂成

2013/5/10

保生，這是《大廟興學》念茲在茲的生命觀。究其實，教育即是助人的工作，學習即是生活、生命品質的實踐策略與修行次第。

「保生」，從去年底開始，我們與天主教瑞復社會基金會開始展開對話，展開行動，我們共同的目標要從高齡智障者的關懷服務做起。

高齡智障者，有一個有情的名字─「憨老」，海尾朝皇宮、天主教、社大台江分校，三個異質性很高的ＮＧＯ團隊，一起共思，如何為《大廟興學》文化志工增能，如何為憨老，開創社區支持系統，協助憨老家庭，一起參與社區文化節慶活動，在社區參與中，共譜生命的意義。

今晚，第一場憨老關懷志工培力講座，我們先從高齡者常遇到的關節照護談起，打開觀念視野，才能改變生活困境。

我們很高興看到憨老朋友走進大廟，走出新生活的一步，一起與《大廟興學》志工們共學，在共學中，不斷的結善緣，從善緣中找到生活的助力。

回觀《大廟興學》之路，我們在去年決定籌設保生健康促進中心，每週固定時間為憨老、為社區高齡者進行健康關懷與社福資源諮詢服務，透過量血壓與生活問題的對話，一步一步促進社區居民的健康。

現代人的健康觀，不可迴避的是「病隨身」。因此，與其等病來磨，不如以病為師，以社區參與做為修行磨練的場域，以實踐學習做為治病的藥方，在病未起之際，斷其根源，培元固本。

進一步來說，現代人如何面對病隨身的必然性？《大廟興學》如何面對現代人病隨身的必然性？就在於掌握社區流行病的趨勢，要養成「治病的學習生活觀」，分別從課程學習，以及建構社區健康支持系統做起，前者在於解決現代人忙又盲的不確定生活，因此，學習即是養生，例如舞蹈、太極 及推拿等課程，在學習過程中，學習者即是在運動，即是在養身，念轉心轉身轉，更重要的是參與健康學習課程，班級本身即是互助共修的團體，透過共學共修的助緣，讓自我意志力薄弱者，可以持續精進的修行，改變生活。這即是保生健康中心要推廣的治病學習觀。

此外，「保生健康促進中心」最重要的發展觀念，在於創造社區善的力量，健康的促進力量，簡言之，即是要發展健康節慶活動，鼓勵更多民眾參與健康活動，平時在於開創日常性的健康促進活動。保生健康促進站的健康及社會關懷行動，就是一個開始。

人要活得健康，一是生活近身處的改變，一是社區群體的支持力，今朝吾人培力保生健康促進志工，即是在創造健康社群，從社群的內在人際網絡以及外在服務網絡，一步一步拓展，如同漣漪般，營造保生的社區生活學習環境。

因此，保生的健康學習課程規劃就非常重要，如何在天主教、傳統信仰及社區大學這三個合作群體之間，凝聚力量，創新經驗，發展出具有創造性的參與行動課程，這是我們未來挑戰的所在。